В этом выпуске мы собрали для вас подборку интересных публикаций из СМИ за июнь по темам на стыке цифровых технологий, аналитики и образования.
Читайте, делитесь с коллегами и сохраняйте себе на заметку!
📊 Кто и как читает: первый индекс читательской активности вузов
Крупнейшая база знаний российских вузов, Консорциум СЭБ, впервые представила индекс читательской активности вузов, участников этого проекта. Это объективная, корректно измеримая метрика, которая показывает уровень вовлеченности студентов в работу с учебной литературой в электронном виде. Индекс чтения формируется на основе статистики использования цифровых ресурсов Консорциума СЭБ, фонд которого включает 87 000 единиц образовательного контента от 417 вузов.
📐 Об индексе читательской активности среди педагогических вузов читайте на ведущем отраслевом образовательном портале «Российское образование».
🌱 Об аграрных вузах, ставших лидерами индекса СЭБ, написала «Аграрная наука».
⚙️ Список лидеров первого индекса читательской активности среди технических вузов опубликовали крупнейший научно-деловой портал «Атомная энергия 2.0» и Портал машиностроения.
Индекс чтения представлен также в разрезе федеральных округов. Подробнее об этом можно почитать:
- в «Российской газете» — «Определены самые читающие вузы Дальнего Востока»;
- в РБК+ — «Консорциум СЭБ рассчитал Индекс читательской активности для 46 вузов СФО»
О том, как рассчитывался индекс СЭБ, а также чем он полезен управленческим командам вузов, интересен абитуриентам и родителям, партнерам и работодателям, — в интервью «Вестнику образования России» рассказал руководитель Консорциума СЭБ, директор EdTech-компании «Лань» Александр Никифоров.
🧠 Что ИИ делает с нашим мышлением?
Оправданы ли опасения, что ChatGPT и другие генеративные нейросети повлияют на способность человека думать самостоятельно? Как это отразится на нашей работе с информацией, на обучаемости, профессиональных навыках?
«Современные ИИ-инструменты не отнимают у нас мышление — они требуют нового уровня его организации». Это и другие мнения IT-сообщества читайте в материале «Ум на аутсорсе: правда ли, что ChatGPT отнимает способность думать?» от «Компьютерры».
💻 Будущее онлайн-обучения
Искусственный интеллект как основной тренд онлайн-обучения: в каких форматах и инструментах мы это увидим в образовании?
В перспективе, полагаем, будут разрабатываться и совершенствоваться виртуальные ассистенты по работе с базами верифицированных источников, а еще дальше — вполне вероятно, появятся персональные цифровые кураторы или тьюторы для обучающихся», — считают эксперты EdTech. Рекомендуем к прочтению статью по этой теме в «Российской газете».
🔄 «Эхо-камеры»: риски для образования
ИИ-алгоритмы анализируют наше поведение в соцсетях, на маркетплейсах, на других социальных цифровых платформах, где проводят время миллионы пользователей. Но помимо очевидных плюсов, вроде точных рекомендаций и сортировки интересующих нас товаров, музыки или видео, все это имеет и серьезный побочный эффект — ограничение кругозора и создание так называемой «эхо-камеры» или «информационного пузыря».
Это очень сильно снижает критическое мышление, умение мыслить самостоятельно, обращаясь к разным первоисточникам, а ведь это — неотъемлемые качества образованного человека
Как не попасть в «информационный пузырь», в том числе в процессе обучения, — читайте в IT World «Эхо-камеры: как ИИ раскалывает общество, и можно ли с этим бороться»
